Irving Independent School District Smart Solutions

Student material · Assignment · Published in Canvas

Lesson 5: Smart Solution in Action (Create Your Final Comic Page)

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COMICS · LESSON 5 OF 5

Smart Solution in Action: Create Your Final Comic Page

Show the challenge, your hero's choice, the gadget working, and what changes.

BIG QUESTION / GRAN PREGUNTA: How can readers tell that a solution actually changed the problem? / ¿Cómo pueden los lectores saber que una solución cambió el problema?
  • Time / Tiempo: one or two class periods / uno o dos periodos de clase
  • You need / Necesitas: your comic, pencil, and coloring supplies / tu cómic, lápiz y materiales para colorear
  • Turn in / Entrega: clear photos or one slow video showing the cover and Pages 1 through 4 / fotos claras o un video lento que muestre la portada y las Páginas 1 a 4

What Page 4 needs to show

Your last comic page is a cause-and-effect sequence. A reader should be able to find all four parts without hearing your explanation:

  1. Challenge: Show what is happening and who or what is affected.
  2. Hero's choice: Show what your hero notices and decides to do.
  3. Gadget action: Show the input, process, and output in the scene.
  4. Visible result: Show what is different because of the action.

Words for today: challenge · affected · cause · effect · process · result

Teacher model: Read from the first panel to the last. Point to the challenge, hero's choice, gadget action, and visible result.

A hand-drawn four-panel comic in which VILBot sees a litter bug, chooses to help, uses the Never-Late Board, and changes what happens in the park

Your panel layout can look different. Keep the four parts in a clear reading order, and make the gadget's input, process, and output understandable in the scene.

Choose a challenge that fits

Choose a problem that gives your existing hero and Page 2 gadget a clear job. You may use:

  • De-Hydrator: she is draining the lake a desert town depends on;
  • Amper the Energy Drainer: he is pulling electricity from a community;
  • The Big Bad Litter Bug: a party is covering a shared park in trash;
  • a problem involving access, safety, communication, or community; or
  • another challenge approved by your teacher.
Test the fit: I choose ____ because my hero can ____ and my gadget can ____.

Plan before you draw

  1. Write one short note for each part: challenge, choice, action, result.
  2. Check Page 1. Does the choice fit what your hero cares about?
  3. Check Page 2. Can the gadget receive the needed input, follow a process or rule, and create the output shown?
  4. Check Page 3. Does the hero and gadget still look like the same visual identity?

challenge -> hero's choice -> gadget action -> visible result

Create and test Page 4

  1. Lay out panels in a reading order another person can follow.
  2. Draw the gadget changing the situation.
  3. Add short captions, labels, arrows, or speech bubbles where needed.
  4. Make the last panel visibly different from the first.
  5. Give the comic to a partner. Stay quiet while they point to the challenge, choice, action, and result.
  6. Revise one place that confused your reader.

Reader stem: I understand ____. I need more information about ____.

Creator stem: I will clarify ____ by ____.

Submit the whole comic

  1. Photograph the cover and Pages 1 through 4 in bright, even light. You may record one slow, readable video if separate photos create an access barrier.
  2. Make sure every page is included, the text is readable, and no fingers cover the work.
  3. Select Start Assignment, upload your files, and open each preview before submitting.

How the 100 points are scored

  • Cover and visual identity: 10 points
  • Biography and motivation: 15 points
  • Gadget need, function, input, and output: 20 points
  • Logo communication: 20 points
  • Final smart-solution sequence: 25 points
  • Complete and readable submission: 10 points

Drawing skill and coloring are not scored. Clear ideas, useful labels, and a sequence another person can follow are what count.

Exit sentence: My hero responds to ____ by ____. As a result, ____.

Word bank: detects · redirects · filters · alerts · protects · restores · changes · result

Lo que debe mostrar la Página 4

Tu última página es una secuencia de causa y efecto. Un lector debe poder encontrar las cuatro partes sin escuchar tu explicación:

  1. Reto: Muestra qué está pasando y quién o qué resulta afectado.
  2. Decisión del héroe: Muestra qué nota y qué decide hacer tu héroe.
  3. Acción del gadget: Muestra la entrada, el proceso y la salida en la escena.
  4. Resultado visible: Muestra qué es diferente por la acción.

Palabras de hoy: reto · afectado · causa · efecto · proceso · resultado

Modelo del docente: Lee desde el primer panel hasta el último. Señala el reto, la decisión del héroe, la acción del gadget y el resultado visible.

Un cómic de cuatro paneles dibujado a mano en el que VILBot ve a un insecto que tira basura, decide ayudar, usa el Never-Late Board y cambia lo que pasa en el parque

Tus paneles pueden tener otra organización. Mantén las cuatro partes en un orden claro y haz que la entrada, el proceso y la salida del gadget se entiendan en la escena.

Escoge un reto que encaje

Escoge un problema que les dé un trabajo claro a tu héroe y al gadget de la Página 2. Puedes usar:

  • De-Hydrator: está vaciando el lago que necesita un pueblo en el desierto;
  • Amper the Energy Drainer: está sacando la electricidad de una comunidad;
  • The Big Bad Litter Bug: una fiesta está cubriendo un parque compartido de basura;
  • un problema de acceso, seguridad, comunicación o comunidad; o
  • otro reto aprobado por tu docente.
Prueba si encaja: Escojo ____ porque mi héroe puede ____ y mi gadget puede ____.

Planea antes de dibujar

  1. Escribe una nota corta para cada parte: reto, decisión, acción y resultado.
  2. Revisa la Página 1. ¿La decisión encaja con lo que le importa a tu héroe?
  3. Revisa la Página 2. ¿Puede el gadget recibir la entrada necesaria, seguir un proceso o regla y crear la salida que muestras?
  4. Revisa la Página 3. ¿El héroe y el gadget todavía tienen la misma identidad visual?

reto -> decisión del héroe -> acción del gadget -> resultado visible

Crea y prueba la Página 4

  1. Organiza los paneles en un orden que otra persona pueda seguir.
  2. Dibuja el gadget cambiando la situación.
  3. Agrega leyendas cortas, etiquetas, flechas o globos de diálogo cuando sean necesarios.
  4. Haz que el último panel sea visiblemente diferente del primero.
  5. Dale el cómic a un compañero. Quédate en silencio mientras señala el reto, la decisión, la acción y el resultado.
  6. Revisa un lugar que confundió a tu lector.

Oración del lector: Entiendo ____. Necesito más información sobre ____.

Oración del creador: Voy a aclarar ____ al ____.

Entrega el cómic completo

  1. Fotografía la portada y las Páginas 1 a 4 con luz clara y pareja. Puedes grabar un video lento y legible si tomar fotos separadas crea una barrera de acceso.
  2. Confirma que cada página esté incluida, que el texto sea legible y que ningún dedo cubra el trabajo.
  3. Selecciona Start Assignment, sube tus archivos y abre cada vista previa antes de entregar.

Cómo se califican los 100 puntos

  • Portada e identidad visual: 10 puntos
  • Biografía y motivación: 15 puntos
  • Necesidad, función, entrada y salida del gadget: 20 puntos
  • Comunicación del logo: 20 puntos
  • Secuencia final de solución inteligente: 25 puntos
  • Entrega completa y legible: 10 puntos

No se califican la habilidad para dibujar ni el coloreado. Lo que cuenta son las ideas claras, las etiquetas útiles y una secuencia que otra persona pueda seguir.

Oración de salida: Mi héroe responde a ____ al ____. Como resultado, ____.

Banco de palabras: detecta · redirige · filtra · avisa · protege · restaura · cambia · resultado